Expectativas poco realistas en veterinaria: “Los recién graduados no pueden demostrar las mismas competencias”

El Comité Europeo de Coordinación de la Formación Veterinaria (ECCVT) ha publicado un nuevo documento de posicionamiento titulado ‘Recomendaciones para gestionar las expectativas en torno al valor de las competencias iniciales’.

Este documento aborda la creciente preocupación por las expectativas poco realistas que se depositan en los recién graduados en Veterinaria y busca aportar claridad a todas las partes interesadas: estudiantes, empleadores, académicos y organismos veterinarios estatutarios.

El documento reafirma que las Competencias Iniciales (CDI) representan el nivel mínimo de competencias esperado al graduarse de una institución de educación veterinaria acreditada. Estas competencias deben desarrollarse aún más durante la vida profesional mediante la experiencia, el aprendizaje permanente y el desarrollo profesional continuo.

“ECCVT insta a la profesión a alinear las expectativas con la realidad y a fomentar entornos que apoyen a los veterinarios jóvenes en su transición de la educación a la práctica independiente”, defienden los autores.

El comité señala que encuestas recientes muestran que muchos veterinarios que inician su carrera se sienten poco preparados y abrumados en su puesto, con problemas generalizados relacionados con la preparación clínica, el estrés y las malas condiciones laborales.

En respuesta, abogan por que los empleadores reconozcan que los recién graduados no pueden demostrar las mismas competencias que los veterinarios consolidados con años de experiencia en su disciplina. “Deben proporcionar una supervisión, un apoyo y unas condiciones laborales justas adecuados”, apuntan.

“Los graduados no deben compararse con veterinarios experimentados y no deben dudar en informar a su empleador cuando se sientan inseguros para una determinada tarea o caso”, afirman, y recuerdan que el personal académico debe gestionar las expectativas de los estudiantes sobre lo que podrán hacer al graduarse.

Asimismo, remarcan que los organismos veterinarios estatutarios deben mantener estándares éticos de empleo y promover el desarrollo profesional continuo y las iniciativas de mentoría para fomentar el apoyo mutuo.

“El ECCVT insta a la profesión a alinear las expectativas con la realidad y a fomentar entornos que apoyen a los jóvenes veterinarios en su transición de la formación al ejercicio independiente”, resaltan.

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